Peran Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar: Strategi Integratif untuk Memperkuat Kecerdasan Linguistik, Karakter, dan Emosional
DOI:
https://doi.org/10.70716/jeer.v1i2.65Keywords:
Pembelajaran Sastra, Sastra Anak, Kecerdasan Linguistik, Penguatan Karakter, Pematangan SosialAbstract
This study aims to analyze the role of children’s literature in lower-grade primary school learning, focusing on its influence on students’ verbal abilities, character development, and emotional growth. The research method used is a literature review, compiling and examining various relevant scholarly sources, including journal articles, academic books, digital library collections, and research findings published between 2020 and 2025. The review results indicate that children’s literature has a strategic contribution in supporting students’ cognitive, social, and emotional development. Literary works presented through creative, contextual, and locally based teaching materials can stimulate linguistic intelligence, strengthen character values, and facilitate children’s emotional maturity. These findings emphasize that integrating children’s literature into primary school learning not only enriches language competence but also serves as an effective medium for shaping students’ personality and emotional intelligence.
Downloads
References
American Academy of Pediatrics. (2015). Reading to Young Children: A Head Start in Brain Development. Diakses dari: https://time.com/3836428/reading-to-children-brain/
Avisa, N., Wachyudin, K., & Rahmawati, M. (2024). Peran Karya Sastra dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 28087–28096.
Badan Bahasa Kemendikbud. (2023). Mempercakapkan Sastra Anak: Antara Imajinasi dan Edukasi Bahasa. Diakses dari: https://badanbahasa.kemendikbud.go.id/artikel-detail/3822/mempercakapkan-sastra-anak
Bela, S., Namang, W., & Bardi, T. (2025). Sastra Anak dalam Pendidikan Karakter Usia Dini. Jurnal Pendidikan Citra.
Disi, L., & Hartati, D. Y. (2018). Pembelajaran bahasa dan sastra berbasis kearifan lokal sebagai upaya optimalisasi pendidikan karakter menuju dunia global. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia), 8(2).
Faisal Rizwan, M. J., & Hussaini, M. H. A. (2024). Effectiveness of Literature Based Teaching on Reading Comprehension and Writing Skills in Intermediate English Learners. Harf O Sukhan, 8(2), 258–272.
Hafi, I. (2021). Mengembangkan Kepribadian Anak Melalui Sastra Anak (Dongeng). PENAOQ: Jurnal Sastra, Budaya dan Pariwisata, 1(1), 63–68. https://doi.org/10.51673/penaoq.v1i1.497
Hafi, I. Y. (2021). Dongeng sebagai Media Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam.
Herawati, Y. (2017). Pemanfaatan sastra lokal dalam pengajaran sastra. Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa, 3(2).
Jesson, J. K., Matheson, L., & Lacey, F. M. (2011). Doing your literature review: Traditional and systematic techniques. SAGE Publications.
Kurniawati, D. (2022). Relevansi Sastra Anak Klasik dalam Era Digital: Penguatan Identitas Budaya dan Literasi Anak. Jurnal Aspirasi, 13(1), 15–25
Macquarie University. (2020). Global Study Shows Benefits of Reading to Babies from Birth. Diakses dari: https://www.theaustralian.com.au/education/global-study-shows-benefits-of-reading-to-babies-from-birth
Mulyani, T., & Widodo, A. (2021). Penerapan Sastra Anak Berbasis Budaya Lokal untuk Penguatan Identitas dan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Humaniora Pendidikan, 9(2), 123–131.
Nurfadhilah, L., & Nurkholis. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Sastra Anak Berbasis Nilai Karakter dengan Model Borg and Gall untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra, 10(1), 22–31.
Nurgiyantoro, B. (2010). Sastra Anak Dan Pembentukan Karakter. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(3), 25–40. https://doi.org/10.21831/cp.v1i3.232
Nurjanah, L. (2021). Efektivitas Penggunaan Teks Sastra Anak dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Studi Eksperimen. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 85–92. [UMMAT Journals]
Prastya, R. A., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2021). Strategi Pembelajaran Berbasis Dongeng dalam Menumbuhkan Karakter Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Puspitasari, R., & Kurniawati, T. (2021). Pemanfaatan Sastra Anak untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Humaniora, 3(1), 55–63. [prosiding.senapadma.nusaputra.ac.id
Rina Devianty, S.s.., M. P. (2017). Membangun Karakter Anak melalui Sastra. Raudhah, 5(1), 2338–2163.
Sampe, M. (2023). Penggunaan Karya Sastra untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Sekolah Dasar. Jurnal Humaniora dan Sains Edukasi, 3(2). Diakses dari: https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JHUSE/article/view/215
Suherli, M. (2020). Sastra Anak sebagai Media Pembentukan Karakter dan Literasi Budaya. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 20(2), 100–110
Sukiman, S. (2019). Pemertahanan kearifan lokal melalui pemanfaatan sebagai sumber pembelajaran sastra. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan, 1(02), 141–145.
Sukirman, S. (2021). Karya Sastra Media Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik. Jurnal Konsepsi, 10(1), 17–27.
Sumarni, E. (2022). Revitalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Sastra Anak untuk Pendidikan Karakter. idikan Karakter, 12(1), 45–56.
Sumayana, Y. (2017). Pembelajaran sastra di sekolah dasar berbasis kearifan lokal (cerita rakyat). Mimbar Sekolah Dasar, 4(1).
Torraco, R. J. (2005). Writing integrative literature reviews: Guidelines and examples. Human Resource ent Review, 4(3), 356–367. https://doi.org/10.1177/1534484305278283
Wahyuni Asti, A. S. (2024). Pengaruh Metode Dongeng Interaktif terhadap Karakter Anak. Universitas Negeri Makassar.
Widiyarto, S. (2024). Pembelajaran Sastra Dan Budaya Melalui Buku Cerita Daerah Bagi Siswa Sekolah Dasar. Literasi: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta …, 8(April 2024). https://jurnal.unigal.ac.id/literasi/article/view/13522%0Ahttps://jurnal.unigal.ac.id/literasi/article/viewFile/13522/7661
Wiyatmi, W. (1998). Peran Karya Sastra sebagai Sarana Mengembangkan Kecerdasan Emosi Anak. Cakrawala Pendidikan, XVII(2)
Zed, Mestika. 2008. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ismail Marzuki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
