Efektivitas Praktikum Virtual Terhadap Pemahaman Materi Sel Pada Mata Pelajaran Biologi SMA N 1 Kopang
DOI:
https://doi.org/10.70716/edunote.v1i2.120Keywords:
Praktikum Virtual, Pemahaman Konsep, Materi Sel, Biologi, SMAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas praktikum virtual dalam meningkatkan pemahaman Siswa terhadap materi sel pada mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Kopang. Perkembangan teknologi pendidikan memberikan peluang baru bagi pelaksanaan praktikum secara digital, terutama dalam konteks keterbatasan sarana laboratorium dan pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri atas 60 Siswa kelas XI yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan media praktikum virtual dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep materi sel yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menggunakan uji t menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan nilai p < 0,05. Kelompok yang mengikuti praktikum virtual menunjukkan peningkatan pemahaman konsep yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan praktikum virtual dapat menjadi alternatif efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Biologi, khususnya pada topik yang bersifat abstrak seperti struktur dan fungsi sel. Disarankan agar Guru Biologi mempertimbangkan integrasi media praktikum digital sebagai bagian dari strategi pembelajaran yang inovatif dan kontekstual
Downloads
References
Anisa, A., & Kurniasih, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis TIK pada pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 145–153.
Andini, N., & Nurhidayah, S. (2022). Pengaruh penggunaan simulasi virtual terhadap hasil belajar Biologi Siswa SMA. Bioedukasi, 13(1), 55–62.
Fitria, R., & Wulandari, A. (2021). Media visual dalam meningkatkan pemahaman konsep Biologi. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 5(3), 88–94.
Fitriana, H., & Maulidya, A. (2020). Integrasi teknologi dalam pembelajaran IPA: Studi kasus di SMA Negeri. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(1), 33–41.
Herlina, D., & Susanto, R. (2020). Evaluasi pemanfaatan laboratorium virtual dalam pembelajaran sains di daerah 3T. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 2(2), 75–82.
Hidayat, T., & Ningsih, S. (2018). Pembelajaran berbasis eksperimen untuk meningkatkan pemahaman konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 4(1), 1–8.
Kusumawati, D., & Ardiansyah, A. (2020). Pengaruh media animasi terhadap kemampuan kognitif Siswa pada materi sistem pernapasan. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(2), 125–132.
Lestari, P., & Cahyani, D. (2020). Kesiapan sekolah dalam penerapan laboratorium virtual. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(2), 89–97.
Nurhasanah, N., & Zulfiani, Z. (2017). Kesulitan belajar Siswa dalam memahami konsep sel. Jurnal Bioedukasi, 8(1), 15–22.
Pratiwi, E., & Setyawan, A. (2019). Pengaruh media digital terhadap kemampuan berpikir kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains, 7(1), 22–28.
Puspitasari, Y., & Hadi, W. (2020). Interaksi multimodal dalam media pembelajaran Biologi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 10(3), 230–238.
Putra, R., & Wulandari, D. (2022). Praktikum virtual: Solusi pembelajaran di era digital. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 8(1), 50–58.
Putri, D., & Sugiyarto, K. (2019). Pengembangan praktikum virtual berbasis discovery learning. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 16–23.
Rahmadani, L., & Suryani, D. (2023). Praktikum digital dalam kurikulum merdeka: Peluang dan tantangan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1), 73–81.
Rahmawati, E., & Prasetyo, A. (2021). Implementasi pembelajaran daring dan dampaknya terhadap praktikum sains. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 7(2), 112–119.
Sari, I., & Marlina, N. (2020). Efektivitas laboratorium virtual dalam pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi Nusantara, 6(2), 89–96.
Setiawan, R., & Ramdani, Y. (2021). Peran teknologi dalam inovasi pembelajaran sains. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(1), 55–63.
Syafitri, N., & Hakim, M. (2021). Pengaruh laboratorium virtual terhadap kemandirian belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 8(2), 101–109.
Yuliana, D., & Kurniawan, A. (2020). Penggunaan media interaktif dalam pembelajaran Biologi SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(1), 34–41.
Yusuf, F., & Mulyani, R. (2021). Desain penelitian kuasi eksperimen dalam pendidikan sains. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 25(2), 144–152.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andre Maulana Sokib, Muhammad Bagas Prasetyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
